“자녀 대해 제대로 아는것 중요해”

오른손잡이에게 어느날 갑자기 왼손으로 글을 쓰라고 강요한다면 어떻게 될까? 아마도 익숙치 않은 손이여서 불편할 뿐더러 글씨 또한 오른손에 비해 형편없는 모양새를 갖게 될 것이다.

이와 마찬가지로 가치관과 성격, 관심사와 재능 등 자녀에 대한 충분한 이해 없이 사회적으로 각광받고 있는 직종만을 강요하는 부모들로 인해 진로발달 과정에서 어려움을 겪고 있는 자녀들의 사례가 적지 않다.

14일 열린문장로교회(담임 김용훈 목사) ‘자녀 바로 알기’ 세미나 둘째 날 집회에서 김명화 박사(하버드대학교)는 “요즘 자녀들의 목적이 단순히 대학에 들어가는 것에 머물러 있는 경우가 많다”며 “정작 대학 이후에 어떤 목적을 가지고 살아가느냐가 더 중요한 문제인데 이에 대한 개념조차 잡혀있지 않은 자녀들이 많다”고 지적했다.

이어 김 박사는 “부모가 자녀의 올바른 진로발달과정을 돕기 위해서는 자녀에 대해서 보다 더 잘 아는 것이 중요하다”며 “이를 위해서는 자녀와의 보다 많은 대화의 시간이 필요하다”고 강조했다.

김 박사는 자녀들의 진로발달에 영향을 미치는 요인으로 가치관과 성격, 복합지성과 관심사, 동기와 재능 등을 꼽았다.

성격에 대해 설명한 김 박사는 “사람마다 성격적인 차이가 있는데 그것을 무신한 체 진로를 선택해서는 안 된다”며 “자녀의 성격이 내성적인지 외성적인지 파악해 그에 맞는 진로를 선택하는 것이 바람직하다”고 말했다.

김 박사는 이 메일을 통한 간단한 성격파악법도 제시했다. 그는 “이 메일을 받고 답장 쓰는 것을 답답하게 여겨 곧장 전화를 거는 사람은 외성적인 사람이며 이와 반대로 전화통화보다 이 메일 사용을 선호하는 사람은 내성적 성격의 소유자라고 보면 된다”고 말했다.

그는 이어 2003년 하버드대 Gardener교수에 의해 정론화된 ‘복합지성’에 대해 설명했다. 김 박사는 “복합지성은 예를 들어 공부를 못하는 학생이 있는데 그 학생이 운동을 잘하면 그것을 지성으로 인정해 주는 개념”이라며 “비록 자녀가 공부를 못한다 할지라도 또 다른 복합지성이 있는지 발견하는 것도 진로선택과정을 위해 중요한 일”이라고 설명했다.

복합지성으로는 “대표적인 지성으로 인정받고 있는 논리적-수학의 지성을 비롯해 언어의 지성, 시각과 공간의 지성, 음악적인 지성, 근육 운동감각의 지성, 자연의 지성, 개인의 지성 등이 있다”고 했다.

마지막으로 김 박사는 강점(효력)의 개념에 대해 설명했다. 강점은 특정분야에서 타인보다 훨씬 뛰어난 역량을 발휘 낼 수 있는 능력을 뜻한다. 동기는 개인이 자연적으로 좋아하는 것, 재능은 개인이 자연적으로 잘하는 것을 뜻하는데 강점을 만들어내기 위해서는 동기와 재능이 높은 분야에 숙련, 지식, 연습 등의 요인이 적당하게 맞아 떨어져야 한다고 했다.

그는 “이 같이 자녀가 좋아하고 잘하는 일을 발견하여 강점을 만들기 위해서는 부모가 어린 시절부터 충분한 시간을 갖고 자녀와 대화하고 관찰하는 과정이 반드시 필요하다”고 강조했다.